дети

Семья с ребенком

Вопросы о Флортайм — 3

Можно ли использовать Floortime с другими видами терапии? Да, возможно. Другие методы вмешательства могут быть полезны ребенку. При этом, чтобы быть максимально эффективными, они должны в своей основе использовать основные принципы DIR/Floortime. Одно из самых важных нововведений, которое привнесла концепция DIR/Floortime, это – раннее выявление отклонений в развитии и профилактическая терапия, которая опирается на поддержку основополагающих эмоциональных и социальных способностей и восстановление эмоциональных связей с близкими людьми. Для того, чтобы терапия DIR/Floortime была эффективной, необходимо обследовать ребенка, учитывая многие области, которые ранее другие подходы оставляли без внимания. Концепция DIR выделяет 4 важнейших направления диагностики и вмешательства: 1. Продвижение ребенка по […]

Вопросы о Флортайм — 3 Читать далее »

Ребенок и взрослый в игровой ситуации

Вопросы о Флортайм — 2

Следование за ребенком, это одна из основ Floortime, с которой часто начинают выстраиваться отношения. Без этого трудно, порою, даже невозможно построить доверительные отношения с ребенком. Невозможно развить многие навыки и способности, которые станут фундаментом учебных навыков. Однако было бы ошибкой думать, что идя вслед за интересом ребенка, мы создаем Floortime.  Это не означает, что мы всегда просто следуем за тем, что делает ребенок и делаем всё то же, что и он. Дословный перевод на русский, это «следование за лидерством ребенка», мы даем ему пространство, выбор и,  вместе с тем, опыт. Следуя за ребенком, мы просто опираемся на то, что ему […]

Вопросы о Флортайм — 2 Читать далее »

Двое детей играют вместе

Вопросы о Флортайм — 1

Floortime — это игра? Нет, Floortime не исчерпывается только игрой, хотя при этом игра — важный компонент Floortime. Игра помогает пробуждению самого широкого спектра эмоций: радости, удивления, любопытства, интереса, волнения. предвкушения и многих других. А также игра помогает совместному переживанию этих эмоций, помогает разделить переживания с другим человеком, тем самым объединяет нас. Через игру родители могут постепенно увлекать ребенка в исследование мира и постепенно расширять его навыки и способности. Но на этом Floortime только начинается.

Вопросы о Флортайм — 1 Читать далее »

Частые вопросы о DIRFloortime®

Ответы на частые вопросы о DIRFloortime®: что это за подход, чем он отличается от обычной игры, как следовать за ребенком и почему отношения, эмоции и бережный вызов так важны для развития.

Частые вопросы о DIRFloortime® Читать далее »

Просветительский проект «Аутизм глазами аутиста» с Иваном Ярославцевым

Аутизм глазами аутиста — выпуск 1. Интервью с Иваном Ярославцевым 0:00 Представление и мотивация к роликам 8:40 История Ивана, диагноз во взрослом возрасте 15:35 Способы адаптации в разные этапы жизни 24:30 Когда начал понимать, что что-то не так? 31:15 Сверхчувствительность родителей и детей. Поиск себя и адаптация 33:40 Сравнение детства и подросткового возраста 35:47 Вопрос:

Просветительский проект «Аутизм глазами аутиста» с Иваном Ярославцевым Читать далее »

Контакт и отношения в DIRFloortime®

Для многих нейроотличных детей непосредственный контакт может быть очень сложным процессом. Это огромная нагрузка на нервную систему: нужно выдержать другого человека, его эмоции, взгляд, интонации (услышать и увидеть его), а также близость и непредсказуемость другого. И если нервная система перегружена, ребёнок может уходить из контакта не потому, что ему «неинтересны люди», а потому, что ему

Контакт и отношения в DIRFloortime® Читать далее »

Следование за ребенком

Одна из самых важных идей DIRFloortime® — следование за ребёнком. Но это очень часто понимают неправильно. Следование — это не вседозволенность, не отсутствие границ, не «пусть делает что хочет». Это тонко настраиваемый и одновременно мощный инструмент, где задача увидеть: на каком этапе развития находится нервная система ребёнка, что ему интересно, что для него посильно, через

Следование за ребенком Читать далее »

Регуляция и саморегуляция

Очень многие трудности нейроотличного ребёнка начинаются не с «плохого поведения», а с перегрузки его нервной системы. Если ребёнок слишком долго находится в шуме, напряжении, требованиях, сенсорном хаосе или эмоциональном стрессе, тело и психика постепенно перестают справляться. И тогда мы можем видеть: — истерики,— протесты,— агрессию,— потерю внимания и невозможность сосредоточиться (буквально «не слышит»),— «не хочет»,—

Регуляция и саморегуляция Читать далее »

В чем освоение метода DIRFloortime® похоже на изучение иностранного языка?

Освоение метода DIRFloortime® метафорично можно сравнить с изучением иностранного языка: для этого нужно регулярное общение и позитивный контакт, чтобы сохранялся интерес очень полезна поддержка «носителя»: ведущего/педагога/тренера (более опытного человека) чтобы лучше освоить, важно общаться с равными себе — с теми, кто также осваивает эти навыки, такое общение играет роль мощной групповой поддержки и дает уверенность

В чем освоение метода DIRFloortime® похоже на изучение иностранного языка? Читать далее »

Важно научиться понимать близких с РАС

Из моих наблюдений: нам нужно научиться понимать наших близких с РАС (детей или родственников), искать способы, как обговаривать сложные моменты, если это возможно.Если нет — то искать возможность встречи: обоюдной, безопасной, комфортной. Это значительно снизит стресс для обеих сторон.Мне вспоминается один эпизод из моей практики. Правда, он уже совсем про другого человека.Когда-то я была в

Важно научиться понимать близких с РАС Читать далее »