Нейроотличия у детей

Здесь собраны материалы о нейроотличиях у детей: аутизме, развитии речи и коммуникации, сенсорной чувствительности, регуляции, DIRFloortime® и бережной поддержке семьи.

Страница адресована родителям, близким и специалистам сопровождения. Можно начать с общего знакомства с темой или сразу перейти к вопросу, который сейчас особенно важен для ребёнка и семьи.

С чего начать

Речь, коммуникация и неговорящие дети

Материалы о невербальной и альтернативной коммуникации, развитии речи, контакте и помощи детям, которые пока не говорят или используют речь ограниченно.

Новые материалы для этой подборки появятся здесь после публикации.

Сенсорные особенности и регуляция

О том, как ребёнок воспринимает звуки, прикосновения, движение, запахи, свет и сигналы собственного тела — и как учитывать это дома, в обучении и сопровождении.

Сенсорные предпочтения: чек-лист для самонаблюдения помогает заметить, какие стимулы успокаивают, бодрят или перегружают. Чек-лист не заменяет диагностику, но может дать основу для наблюдения и разговора со специалистом.

Новые материалы для этой подборки появятся здесь после публикации.

DIRFloortime®, контакт и развитие

Материалы о развитии через отношения и совместную игру: регуляции, вовлечённости, двусторонней коммуникации, эмоциональном мышлении и индивидуальном профиле ребёнка.

Частые вопросы о DIRFloortime® — чем подход отличается от обычной игры, как следовать за ребёнком и поддерживать развитие через контакт.

Курсы и вебинары

Родителям и сопровождающим

О повседневной жизни семьи, понимании ребёнка, поддержке родителей, отношениях с близкими и взаимодействии со специалистами.

Видео по теме

Все материалы раздела

  • Просветительский проект «Аутизм глазами аутиста» с Иваном Ярославцевым

    Аутизм глазами аутиста — выпуск 1. Интервью с Иваном Ярославцевым 0:00 Представление и мотивация к роликам 8:40 История Ивана, диагноз во взрослом возрасте 15:35 Способы адаптации в разные…

  • Сенсорная интеграция: рекомендации по тактильным ощущениям

    Рекомендации по тактильным ощущениям (по работе с детьми с особенностями развития), автор: Jeffrey J. Guenzel, EdD, LPC, DIR-Expert. В данном руководстве изложены лучшие практики поддержки права на автономию,…

  • Сенсорная интеграция

    Сенсорная интеграция — это процесс, при котором мозг собирает сигналы от тела и мира в цельную картину. Запах, свет, звук, прикосновение, вкус — всё это должно «состыковаться» в…

  • Контакт и отношения в DIRFloortime®

    Для многих нейроотличных детей непосредственный контакт может быть очень сложным процессом. Это огромная нагрузка на нервную систему: нужно выдержать другого человека, его эмоции, взгляд, интонации (услышать и увидеть…

  • Аффект в DIRFloortime®

    Онлайн DIR 101: предварительная регистрация Если вы хотите познакомиться с подходом системно, сейчас открыта предварительная регистрация на вводный онлайн-курс DIR 101 на русском языке. Когда соберётся группа из…

  • Следование за ребенком

    Одна из самых важных идей DIRFloortime® — следование за ребёнком. Но это очень часто понимают неправильно. Следование — это не вседозволенность, не отсутствие границ, не «пусть делает что…

  • Регуляция и саморегуляция

    Очень многие трудности нейроотличного ребёнка начинаются не с «плохого поведения», а с перегрузки его нервной системы. Если ребёнок слишком долго находится в шуме, напряжении, требованиях, сенсорном хаосе или…

  • В чем освоение метода DIRFloortime® похоже на изучение иностранного языка?

    Освоение метода DIRFloortime® метафорично можно сравнить с изучением иностранного языка: для этого нужно регулярное общение и позитивный контакт, чтобы сохранялся интерес очень полезна поддержка «носителя»: ведущего/педагога/тренера (более опытного…

  • Важно научиться понимать близких с РАС

    Из моих наблюдений: нам нужно научиться понимать наших близких с РАС (детей или родственников), искать способы, как обговаривать сложные моменты, если это возможно.Если нет — то искать возможность…

  • Важные понятия при работе и жизни с РАС

    Сенсорные системы — это часть нервной системы, которая отвечает за принятие и обработку сенсорных сигналов* из окружающей или внутренней среды. Она состоит не только из анализаторов (например, тактильных,…

  • Что нам важно знать про сенсорные системы аутичного ребенка?

    1. Не всегда нарушения обработки сенсорной информации (сокращенно НОСИ) это равно аутизм и наоборот. Это два разных состояния, которые встречаются как по отдельности, так и вместе. Может быть…

  • «Без меня нельзя» — что это значит для ребенка с РАС?

    Когда мы вели совместный эфир с Иваном Ярославцевым, он упоминал о том, что есть перегруженность мозга деталями. Как будто бы мозг интенсивно включается в каждую деталь, и объема…

Материалы сайта носят информационный и психообразовательный характер. Они не являются медицинской помощью и не заменяют консультацию врача, медицинскую диагностику или лечение.

Онлайн DIR 101: предварительная регистрация

Если вы хотите познакомиться с подходом системно, сейчас открыта предварительная регистрация на вводный онлайн-курс DIR 101 на русском языке. Когда соберётся группа из 5–6 человек, мы согласуем удобное время и после этого назначим курс на сайте института ICDL (США). Предварительная регистрация не обязывает к оплате.

Предварительно зарегистрироваться
Подробнее об онлайн-курсе